{"id":792,"date":"2023-08-07T15:26:56","date_gmt":"2023-08-07T13:26:56","guid":{"rendered":"https:\/\/sub.asonadedird.org\/?p=792"},"modified":"2025-05-22T15:27:15","modified_gmt":"2025-05-22T13:27:15","slug":"704-escuelas-no-estaran-listas-por-nudos-legales-obras-o-abandono-de-constructor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sub.asonadedird.org\/index.php\/2023\/08\/07\/704-escuelas-no-estaran-listas-por-nudos-legales-obras-o-abandono-de-constructor\/","title":{"rendered":"704 escuelas no estar\u00e1n listas por nudos legales, obras o abandono de constructor"},"content":{"rendered":"\n

Un total de 704 escuelas<\/strong> no estar\u00e1n listas para el inicio del a\u00f1o escolar<\/strong> el pr\u00f3ximo 28 de agosto<\/strong>, 329 de ellas afectadas por un \u201cnudo legal<\/strong>\u201c, al dispararse su presupuesto por encima de un 25 %, y otras 375 que fueron intervenidas para darles mantenimiento, por el avanzado deterioro que presentan.<\/p>\n\n\n\n

A esto se suma la existencia de 60 contratos <\/strong>para la construcci\u00f3n de planteles cuyas compa\u00f1\u00edas \u201cse fueron\u201d con 431 millones de pesos<\/strong> y dejaron las obras inconclusas. Estos casos est\u00e1n en manos de la Consultor\u00eda Jur\u00eddica del Ministerio de Educaci\u00f3n, que sigue un proceso legal.<\/p>\n\n\n\n

Cada inicio de a\u00f1o escolar<\/strong> trae consigo preocupaci\u00f3n a cientos de padres que no logran conseguir un cupo en los centros educativos p\u00fablicos. Escuelas<\/strong> superpobladas, cientos de ellas deterioradas y decenas inconclusas por un \u201cnudo legal<\/strong>\u201d que se ha ido desatando de manera paulatina y que motiv\u00f3 la modificaci\u00f3n de la Ley de Compras y Contrataciones P\u00fablicas, para solucionar el problema.<\/p>\n\n\n\n

 <\/p>\n\n\n\n

Con la inversi\u00f3n del 4 % del PIB<\/strong>, el Ministerio de Educaci\u00f3n concentr\u00f3 su esfuerzo en la construcci\u00f3n de nuevas escuelas<\/strong>, pero descuid\u00f3 el mantenimiento de las existentes, levantadas desde hace d\u00e9cadas.<\/p>\n\n\n\n

Este enredo tiene dos explicaciones, de acuerdo a las autoridades de Educaci\u00f3n. Uno de ellos es el crecimiento poblacional y urban\u00edstico sin que se dejen espacios para la construcci\u00f3n de escuelas<\/strong> y el otro la falta de planificaci\u00f3n para la construcci\u00f3n de los planteles, a partir de la asignaci\u00f3n del 4 % del Producto Interno Bruto (PIB) a la Educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Al asumir la presidencia en agosto de 2020, el presidente Luis Abinader orden\u00f3 auditar la construcci\u00f3n de escuelas<\/strong>, desde el a\u00f1o 2013. <\/p>\n\n\n\n

Este arqueo determin\u00f3 que 721 ten\u00edan inconvenientes legales y manten\u00edan pausados los contratos, debido a que la inversi\u00f3n final sobrepasaba en un 25 % al monto original adjudicado.<\/p>\n\n\n\n

7,499Escuelas<\/p>\n\n\n\n

Hay en el sistema educativo p\u00fablico, de acuerdo a los datos estad\u00edsticos que el Ministerio de Educaci\u00f3n tiene colgados en su portal web.<\/p>\n\n\n\n

431Millones<\/p>\n\n\n\n

De pesos est\u00e1n en manos de 60 contratistas que abandonaron la construcci\u00f3n de escuelas, en diversas etapas del levantamiento.<\/p>\n\n\n\n

5,000Millones<\/p>\n\n\n\n

Destin\u00f3 en el a\u00f1o 2021 la pasada gesti\u00f3n al mantenimiento correctivo de las escuelas en todo el pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

Esta cantidad exced\u00eda, adem\u00e1s, la cifra establecida por la Ley 340-06 de Compras y Contrataciones.<\/p>\n\n\n\n

 <\/h5>\n\n\n\n

La deuda inicial para la construcci\u00f3n de los centros educativos era de 3,600 millones de pesos, y posteriormente los contratistas e ingenieros agregaron adendas que dispararon el monto a 16 mil millones de pesos.<\/p>\n\n\n\n

Para corregir esta distorsi\u00f3n se modific\u00f3 el art\u00edculo 133, numeral tres de esta ley que establece \u201cque la modificaci\u00f3n que surja como consecuencia de circunstancias imprevisibles que hacen necesarias variaciones en las condiciones contractuales para poder satisfacer de manera efectiva la necesidad vinculada con el inter\u00e9s general. En estos casos la modificaci\u00f3n no podr\u00e1 implicar una variaci\u00f3n de m\u00e1s de cincuenta por ciento (50 %) del precio inicial\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En marzo de 2022, el Gobierno entreg\u00f3 $2,578.1 millones de pesos por concepto de pago de 624 cubicaciones de 407 escuelas<\/strong>, que se construyen en distintas comunidades del pa\u00eds, con la finalidad de que esos planteles sean terminados e inaugurados en el m\u00e1s breve tiempo posible.<\/p>\n\n\n\n

Situaci\u00f3n legal de esas escuelas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El director de Mantenimiento e Infraestructura Escolar del Ministerio de Educaci\u00f3n, Fernando Taveras, explic\u00f3 a Diario Libre que de las 721 escuelas<\/strong> afectadas por el \u201cnudo legal<\/strong>\u201c, han sido inauguradas y puestas en operaci\u00f3n 62; y antes del mes de septiembre ser\u00e1n entregadas otras 61.<\/p>\n\n\n\n

Hay 82 escuelas<\/strong> cuya construcci\u00f3n no ha iniciado porque no tienen solar o el terreno tiene problemas; se han rescindido 51 contratos y recontratados 21.<\/p>\n\n\n\n

Hay 329 escuelas<\/strong> que est\u00e1n en proceso de regulaci\u00f3n de sus contratos en base a la modificaci\u00f3n de la Ley de Compras y Contrataciones.<\/p>\n\n\n\n

\u201cPara montarlos en la ley tenemos que hacer un presupuesto, una cubicaci\u00f3n de corte, como llaman. Los buscamos y preguntamos: \u00bfqu\u00e9 t\u00fa hiciste? \u00bfD\u00f3nde t\u00fa est\u00e1s? En funci\u00f3n de eso digo, mira, t\u00fa le debes al Ministerio un mill\u00f3n, por ejemplo, o el Ministerio te debe tanto a ti. Hacemos un presupuesto reformulado, que es como uno nuevo\u201d para terminar la escuela, explic\u00f3 Taveras.<\/p>\n\n\n\n

En el proceso participan los Ministerios de Educaci\u00f3n y de Obras P\u00fablicas, la Tesorer\u00eda Nacional y en su momento la disuelta Oficina de Ingenieros Supervisores de Obras del Estado (OISOE).<\/p>\n\n\n\n

\u201cCada plantel es una historia<\/strong>. Eso es lo que tenemos y seguimos avanzando ah\u00ed porque hay mucha burocracia para los pagos, pero eso pasa en todos los estamentos del Estado. Este Estado quiere ser tan perfecto que, la verdad es que atrasan los procesos y atrasan los proyectos, se atrasa todo\u201d, expuso.<\/p>\n\n\n\n

En marzo del pasado a\u00f1o, el Gobierno entreg\u00f3 $2,578.1 millones de pesos por concepto de pago de 624 cubicaciones de 407 escuelas<\/strong>, que se construyen en distintas comunidades del pa\u00eds, con la finalidad de que esos planteles sean terminados e inaugurados en el m\u00e1s breve tiempo posible.<\/p>\n\n\n\n

 <\/p>\n\n\n\n

\u201cCada plantel es una historia y seguimos avanzando ah\u00ed porque hay mucha burocracia para los pagos\u201d<\/em>Fernando Taveras<\/strong>Director Infraestructura Minerd\u201c<\/p>\n\n\n\n

 <\/p>\n\n\n\n

Mantenimiento a planteles<\/p>\n\n\n\n

Para el pr\u00f3ximo periodo lectivo, el Ministerio de Educaci\u00f3n inici\u00f3 a trav\u00e9s de la Direcci\u00f3n de Mantenimiento e Infraestructura Escolar el mantenimiento correctivo de unos 1,220 centros educativos a nivel nacional, dando prioridad a los m\u00e1s deteriorados, seg\u00fan el reporte de los Distritos. <\/p>\n\n\n\n

Con una inversi\u00f3n de 3,400 millones de pesos se corrigen las filtraciones, instalaciones sanitarias, acondicionar el sistema el\u00e9ctrico, limpieza y pintura. Taveras inform\u00f3 que se concluyeron los arreglos de 415 planteles y hay 410 en fase de terminaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

En la gesti\u00f3n de Roberto Fulcar se destinaron 5,000 millones de pesos en mantenimiento de los centros educativos. Lo que pas\u00f3 con esta inversi\u00f3n lo explica el la Direcci\u00f3n de Mantenimiento e Infraestructura Escolar.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEn los mantenimientos que se le dieron previo no se arreglaba lo que es la filtraci\u00f3n del techo de las escuelas<\/strong>. Entonces, \u00bfqu\u00e9 pasa? Cuando se pintaba la escuela y se arreglaba la parte el\u00e9ctrica, se volv\u00eda a da\u00f1ar porque las filtraciones segu\u00edan, pues el gran problema de los planteles, son las filtraciones del techo. Entonces, se le dio prioridad en esta ocasi\u00f3n, filtraci\u00f3n del techo, pintura, electricidad, agua potable y sistema sanitario, que muchos tienen problemas con eso\u201d, concluy\u00f3 el funcionario.<\/p>\n\n\n\n

8 a\u00f1os sin escuela en Vicentillo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

 <\/p>\n\n\n\n

La situaci\u00f3n de las escuelas en el Este del pa\u00eds contin\u00faa siendo precaria. Una parte de los estudiantes del liceo profesor Silverio Porqu\u00edn Acosta, del distrito municipal de San Francisco Vicentillo, en El Seibo, tendr\u00e1n que iniciar un nuevo a\u00f1o escolar tomando clases en una enramada.Esto porque hace ocho a\u00f1os se inici\u00f3 la construcci\u00f3n de una nueva edificaci\u00f3n, que a\u00fan no concluyen, pues est\u00e1 afectada por el conocido nudo legal.Otro grupo de alumnos recibe la docencia debajo de una mata de mango, expuestos al sol y al agua cuando llueve. La comunidad espera que las autoridades de Educaci\u00f3n puedan resolver esta situaci\u00f3n a corto plazo.Mientras, de 128 centros educativos del Distrito Educativo 12-01, en Higuey, hay 80 intervenidos para reparaci\u00f3n y 45 est\u00e1n en condiciones \u00f3ptimas.De acuerdo a lo expresado por el director del Distrito, M\u00e1rtires Bastardo, de las escuelas intervenidas 35 estar\u00e1n listas para iniciar clases.Fueron intervenidos para reparaciones profundas el centro escolar Malena I y II, el Ercilia Pep\u00edn, centro educativo en Artes Gerardo Jansen, la escuela b\u00e1sica Cerro Lindo, Mar\u00eda Nolea y los centros del sector San Pedro.<\/p>\n\n\n\n

By: Diario Libre<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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