{"id":894,"date":"2023-09-05T16:36:47","date_gmt":"2023-09-05T14:36:47","guid":{"rendered":"https:\/\/sub.asonadedird.org\/?p=894"},"modified":"2025-05-22T16:37:07","modified_gmt":"2025-05-22T14:37:07","slug":"adierd-pide-retirar-de-escuelas-libros-que-hizo-el-minerd","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sub.asonadedird.org\/index.php\/2023\/09\/05\/adierd-pide-retirar-de-escuelas-libros-que-hizo-el-minerd\/","title":{"rendered":"Adierd pide retirar de escuelas libros que hizo el Minerd"},"content":{"rendered":"\n

La Asociaci\u00f3n de Industrias Editoriales de la Rep\u00fablica Dominicana (Adierd) insiste en que los libros de texto<\/strong> producidos por el Ministerio de Educaci\u00f3n<\/strong>, a trav\u00e9s del proyecto \u201cLibro Abierto\u201d<\/strong> deben ser retirados de las escuelas, pues aseguran acusan graves problemas conceptuales<\/strong> y no se corresponden con las normativas curriculares vigentes.<\/p>\n\n\n\n

Pablo Cuello, presidente de la entidad, catalog\u00f3 de alarmante y preocupante<\/strong> el deterioro en la calidad y la distribuci\u00f3n de los nuevos libros de texto<\/strong> y subray\u00f3 que la situaci\u00f3n compromete la educaci\u00f3n de toda una generaci\u00f3n de estudiantes dominicanos<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

De acuerdo a lo denunciado, los libros de Lengua Espa\u00f1ola y de Matem\u00e1ticas de 2\u00ba grado, del Primer Ciclo de Educaci\u00f3n<\/strong> Primaria no ense\u00f1an adecuadamente porque con frecuencia no tratan el contenido de Lengua Espa\u00f1ola o de Matem\u00e1ticas que anuncian en sus p\u00e1ginas.<\/p>\n\n\n\n

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\u201cEl objetivo de la denuncia es garantizar una educaci\u00f3n de alta calidad para todos los estudiantes\u201d<\/em>Pablo Cuello<\/strong>Presidente de Adierd\u201c<\/p>\n\n\n\n

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Indica la Adierd que los textos priorizar\u00edan y mezclar\u00edan temas ajenos al \u00e1rea, como el de la falta de documento de identidad o el de las enfermedades. Con ello distraen la atenci\u00f3n sobre el contenido de la materia y sin atenci\u00f3n no hay aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLas explicaciones extremadamente largas y complejas sobre los contenidos est\u00e1n desvinculadas de los mismos, son dif\u00edciles de comprender y, una vez m\u00e1s, desv\u00edan la atenci\u00f3n de los ni\u00f1os<\/strong>; se ignorar\u00edan los procedimientos adecuados para tratar la comprensi\u00f3n de los conceptos y habr\u00eda muy pocas actividades y estas actividades con frecuencia est\u00e1n desvinculadas de los contenidos y cuando lo est\u00e1n, son insuficientes y superficiales\u201d, agregan las editoras.<\/p>\n\n\n\n

Hechos por entidades sin experiencia<\/p>\n\n\n\n

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La investigaci\u00f3n realizada por las editoras asociadas a la Adierd indica, adem\u00e1s, que los textos producidos por el Ministerio de Educaci\u00f3n<\/strong> en acuerdo con universidades y otras entidades sin experiencia en la elaboraci\u00f3n de estos materiales educativos violentan la progresi\u00f3n y mezclan conceptos sin explicaci\u00f3n alguna.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Consideran que las competencias, los indicadores de logro y dem\u00e1s informaciones deben figurar en la gu\u00eda del maestro y, en \u00faltima instancia, no hay gu\u00eda al final del libro del alumno.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cEn efecto, el tama\u00f1o de la letra <\/strong>impide su lectura a ni\u00f1os que se est\u00e1n alfabetizando. Aun suponiendo que algunos de ellos supieran, no entender\u00edan ni tendr\u00edan por qu\u00e9 entender un tipo de lenguaje que concierne al maestro. En algunos casos, incluso, esas explicaciones superan el nivel de los contenidos de ese grado\u201d, expresa el levantamiento.<\/p>\n\n\n\n

Igualmente citan las editoras que abundan los textos en los que el tama\u00f1o de la letra es inferior a los 16 puntos requeridos en este nivel. Por otro lado, el texto debe ocupar toda la p\u00e1gina para facilitar su lectura.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, se\u00f1ala que ninguna de las l\u00edneas del libro del alumno debe terminar en una preposici\u00f3n<\/strong>, que establece una relaci\u00f3n de dependencia entre dos o m\u00e1s palabras; ni en un determinante, que acompa\u00f1a a un sustantivo; ni en verbo auxiliar de un tiempo compuesto, porque dificulta la legibilidad del texto.<\/p>\n\n\n\n

Suministro de libros insuficiente<\/p>\n\n\n\n

La Asociaci\u00f3n de Industrias Editoriales de la Rep\u00fablica Dominicana tambi\u00e9n alert\u00f3 sobre el deficiente suministro de libros<\/strong>, se\u00f1alando que solo se ha distribuido un 10 % de los textos necesarios para el actual a\u00f1o escolar, es decir, apenas nueve t\u00edtulos individuales, indicando que \u201cesta negligencia compromete la calidad de la educaci\u00f3n<\/strong> de todos los ni\u00f1os dominicanos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En una rueda de prensa, la entidad que agrupa a una parte de las editoras de libros de textos, manifest\u00f3 que la crisis se agrava al observar la ausencia total de libros de texto<\/strong> en el nivel inicial. \u201cCursos como Pre-kinder, Kinder, Pre-primario y primer grado est\u00e1n seriamente afectados <\/strong>al no contar con materiales educativos, ni en formato f\u00edsico ni digital. Adem\u00e1s, libros en \u00e1reas como Art\u00edstica, Educaci\u00f3n<\/strong> F\u00edsica y Lengua Francesa est\u00e1n completamente ausentes tanto en bibliotecas como en plataformas digitales.<\/p>\n\n\n\n

\u201cFrente a esta situaci\u00f3n cr\u00edtica, desde la Adierd ofrecemos nuestra colaboraci\u00f3n<\/strong> al gobierno dominicano para encontrar soluciones inmediatas que estabilicen el sistema educativo del pa\u00eds. El objetivo es garantizar una educaci\u00f3n<\/strong> de alta calidad para todos los estudiantes dominicanos, de acuerdo con las normativas jur\u00eddicas y educativas vigentes\u201d, concluy\u00f3 la entidad.<\/p>\n\n\n\n

Han llevado proceso a tribunales<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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El pasado ocho de agosto el Consejo Nacional de Educaci\u00f3n (CNE) aprob\u00f3 las tres ordenanzas que establecen el curr\u00edculo, el sistema de evaluaci\u00f3n y la bibliograf\u00eda de libros de texto para los niveles Inicial, Primario y Secundario del a\u00f1o escolar 2023-2024 en formato impreso y digital.La aprobaci\u00f3n se hizo a pesar de las denuncias de supuestas irregularidades advertidas en un acto de intimaci\u00f3n de la Adierd en el que acusaba al Ministerio de Educaci\u00f3n de ser juez y parte en la elaboraci\u00f3n y aprobaci\u00f3n de los nuevos libros de textos y de violar la ordenanza 26-2021 que establece que las bibliograf\u00edas aprobadas por el consejo tienen una vigencia de cuatro a\u00f1os, entre otras situaciones. La intimaci\u00f3n buscaba el cumplimiento de las disposiciones de la Ley General de Educaci\u00f3n y del Reglamento de Evaluaci\u00f3n de los Medios y Recursos para el Aprendizaje, basados en la ordenanza 26-2017 establecida por el CNE.<\/p>\n\n\n\n

BY: Diario Libre<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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