{"id":979,"date":"2023-11-02T17:20:36","date_gmt":"2023-11-02T16:20:36","guid":{"rendered":"https:\/\/sub.asonadedird.org\/?p=979"},"modified":"2025-05-22T17:20:58","modified_gmt":"2025-05-22T15:20:58","slug":"no-solo-los-maestros-reprobaron-el-informe-sobre-competencias-digitales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sub.asonadedird.org\/index.php\/2023\/11\/02\/no-solo-los-maestros-reprobaron-el-informe-sobre-competencias-digitales\/","title":{"rendered":"No s\u00f3lo los maestros reprobaron el informe sobre competencias digitales"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">M\u00e1s de la mitad de los&nbsp;<strong>dispositivos electr\u00f3nicos<\/strong>&nbsp;comprados por el&nbsp;<strong>Ministerio de Educaci\u00f3n<\/strong>&nbsp;de la Rep\u00fablica Dominicana (Minerd) fueron adquiridos mediante un convenio firmado con el Programa de las Naciones unidas para el Desarrollo (<strong>PNUD<\/strong>) que conllevaba, dentro del contrato, la&nbsp;<strong>capacitaci\u00f3n de los docentes<\/strong>&nbsp;en el uso de la tecnolog\u00eda en coordinaci\u00f3n con Acci\u00f3n Empresarial para la Educaci\u00f3n (<strong>Educa<\/strong>).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">El 18 de septiembre de 2020 el Minerd inici\u00f3 la capacitaci\u00f3n de mil facilitadores y 500 tutores que entrenaron a unos&nbsp;<strong>110 mil docentes&nbsp;<\/strong>en el uso de herramientas tecnol\u00f3gicas y metodolog\u00edas para la educaci\u00f3n a distancia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">En el lanzamiento del proyecto, encabezado por el exministro Roberto Fulcar, participaron Inka Mattila, representante del&nbsp;<strong>PNUD<\/strong>&nbsp;en la Rep\u00fablica Dominicana, Darwin Caraballo, director ejecutivo de&nbsp;<strong>Educa<\/strong>, y Juan N\u00fa\u00f1ez vicepresidente de la Asociaci\u00f3n Dominicana de Profesores (ADP).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">Esta capacitaci\u00f3n, en la que tambi\u00e9n particip\u00f3 la Asociaci\u00f3n Dominicana de Rectores Universitarios (ADRU), estaba orientada a dotar a los docentes y el personal t\u00e9cnico-pedag\u00f3gico del sistema educativo dominicano, en todos sus niveles y modalidades, de los elementos necesarios de modo que los estudiantes puedan adecuar su pr\u00e1ctica profesional para aprender a trav\u00e9s de m\u00e9todos alternativos a la presencialidad.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">La formaci\u00f3n asincr\u00f3nica para los maestros tuvo una duraci\u00f3n de 40 horas acad\u00e9micas, de acuerdo a un informe colgado en la p\u00e1gina web de&nbsp;<strong>Educa<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">Si los resultados de la investigaci\u00f3n \u201csobre competencias digitales de los docentes del sector p\u00fablico\u201d, consignan que los maestros no est\u00e1n capacitados adecuadamente en las nuevas tecnolog\u00edas como una herramienta para potenciar el aprendizaje en las aulas, entonces se puede colegir que la capacitaci\u00f3n, por la cual el Minerd pag\u00f3 millones de pesos, no fue efectiva.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">\u201cLo que podemos ver en este estudio es que todav\u00eda esa inversi\u00f3n tan importante en dispositivos, en aplicaciones y plataformas, en conectividad, no obtiene todo el rendimiento y potencial que podr\u00eda tener\u201d, citaba Darwin Caraballo, director ejecutivo de&nbsp;<strong>Educa<\/strong>&nbsp;previo a la presentaci\u00f3n del informe \u201csobre competencias digitales de los docentes del sector p\u00fablico\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">Dispositivos con desperfectos<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">El estudio realizado por el&nbsp;<strong>PNUD<\/strong>,&nbsp;<strong>Educa<\/strong>&nbsp;y la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura, (Unesco), destaca que un&nbsp;<strong>76.6 %<\/strong>&nbsp;de los dispositivos entregados a los estudiantes de los centros educativos p\u00fablicos en la Rep\u00fablica Dominicana presentan desperfectos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">Durante la pandemia, el Minerd invirti\u00f3 entre noviembre de 2020 y marzo de 2021, unos 19,000,000,000 pesos en la compra de laptops, tabletas y netbooks y otros dispositivos y accesorios, para estudiantes y profesores, en dos procesos de licitaci\u00f3n, uno con suplidores locales y otro con el&nbsp;<strong>PNUD<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">US$159 millones en compras<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">La compra realizada con el organismo de la ONU estuvo sobre el tapete debido a cuestionamientos al pago de US$159,371,694 (RD$9,304,657,375.19), de los que el 64% se utiliz\u00f3 para comprar 800,000 tabletas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">Si el 76.6% de los dispositivos entregados a los estudiantes dominicanos presentan desperfectos, cabe cuestionar la calidad de estos aparatos, y si contaban con garant\u00eda para reparaciones.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\"><strong>2,100 escuelas con acceso a Internet<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">Para el ministro de Educaci\u00f3n, \u00c1ngel Hern\u00e1ndez, los resultados de este estudio son \u201cmuy pesimistas\u201d con relaci\u00f3n a la realidad actual del plan que se implementa en esa direcci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">En ese orden inform\u00f3 que unos&nbsp;<strong>2,100 centros educativos tienen acceso a Internet por fibra \u00f3ptica<\/strong>&nbsp;y campus virtual interno, desde que el&nbsp;<strong>Ministerio de Educaci\u00f3n<\/strong>&nbsp;de la Rep\u00fablica Dominicana (Minerd) inici\u00f3 el proyecto de conectividad.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">La meta de las autoridades educativas es llevar internet a 3,200 escuelas a nivel nacional, tanto en la zona urbana como la rural.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u201cAhora se est\u00e1 dise\u00f1ando un plan para dotar de contenidos digitales a todos esos centros para que realmente se pueda utilizar esa tecnolog\u00eda en el proceso de aprendizaje\u201d, explic\u00f3 Hern\u00e1ndez a\u00a0<em>Diario Libre.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">En ese orden dijo que el plan de conectividad de los centros educativos no se ha detenido y que la meta es garantizar mayores oportunidades de aprendizaje en cada escuela del territorio nacional.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">By: Diario Libre<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>M\u00e1s de la mitad de los&nbsp;dispositivos electr\u00f3nicos&nbsp;comprados por el&nbsp;Ministerio de Educaci\u00f3n&nbsp;de la Rep\u00fablica Dominicana (Minerd) fueron adquiridos mediante un convenio firmado con el Programa de las Naciones unidas para el Desarrollo (PNUD) que conllevaba, dentro del contrato, la&nbsp;capacitaci\u00f3n de los docentes&nbsp;en el uso de la tecnolog\u00eda en coordinaci\u00f3n con Acci\u00f3n Empresarial para la Educaci\u00f3n (Educa). 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